2022东华大学艺术教育发展年度报告

一、总体目标

东华大学美育工作的总体目标是：深入贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》部署要求。2020年12月学校印发《东华大学关于进一步加强新时代美育工作的实施办法》，为学校美育工作提供了指导性意见。把美育纳入人才培养全过程，持续打造以美育课程体系为基础，以美育实践活动为依托，普及教育与专业教育相互促进、文化教育和实践教育相互融通的全方位立体化美育体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

完善“四位一体”的普及艺术教育；完善以“五个一”（一批课程+一个讲堂+一批传习基地+一批艺术团+一个品牌）为载体，逐步形成学校德育与美育相融合、普及与提高相结合、运用现代化信息技术为特点的美育格局；遵循以美育人、以美化人，以美培元的美育特点，构建多彩的校园文化氛围和良好的人文艺术教育环境，提升学生综合文化素质的原则开展各项校园文化活动。

二、课程建设和教材体系

1. 强化普及艺术教育，构建科学的公共艺术课程体系。

1.开齐开足美育综合素质选修课程。积极探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。美育教育被纳入大学生培养方案，目前已开设《交响乐赏析》等106门艺术类课程，多门历史文化、哲学文学等门类的人文素养课程。其中艺术类通识课程74门次，包含音乐、美术、舞蹈、影视、戏剧五大艺术门类的通识美育课程，上课学生数12953人。打造“线上+线下”美育大课堂。《中华传统文化之戏曲瑰宝》等4门超星尔雅通识课程选修学生689人。

2.培育建设一批高质量的美育精品课程和名师工作室

学校加强五育并举系统顶层设计，高度重视培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从“大美育”角度出发，以建设校级专项精品课程为契机，引导学院开设和开足美育课程，2022年学校立项美育精品课程建设项目21个，充分发挥名师在学校美育工作中的指导引领作用，设立美育名师工作室3个，推进美育工作持续深化，促进学生德智体美劳全面发展，进一步丰富学校教学质量提升工程。

3.弘扬中国传统文化，推进文化素质教育。学校新增开设《中国艺术与文化》《美哉汉字》《中国篆刻艺术》《中国传统服饰文化英译》《大漆艺术课》等中国传统文化系列课程。完成《中国民族音乐导赏》课程30集视频录制。面向全校学生开展优秀传统文化教育系列项目，以名家人文讲座、文化素质通识思政课程、校园文化系列活动等为载体，逐步建立课堂教学与校园文化活动、人文社会实践和大学文化研究相结合的文化素质教育体系，积极弘扬中华优秀传统文化和中华美育精神。

（二）立足学校特色优势，打造美育一流教材。

以学科建设引领美育改革，传承和弘扬中华优秀传统文化，探索美育与专业课程的契合点，充分挖掘专业课程中蕴含的美育元素，推动美育文化、美育精神创造性转化、创新性发展。学校推进重点教材建设，构建一批对优势学科有重大支撑作用、具有鲜明东华大学特色的教材群。学院出版纺织服装“十四五”部委级规划教材13本，校级本科重点教材立项16项。出版了《服饰图案设计与应用》《空间手绘表达与设计思维》《中国传统经典纺织品纹样史》、《纺织品图案设计学》、《纺织复杂组织结构与设计》等十余本美育相关教材。

（三）以美育为抓手，打造艺术思政课堂

开设艺术思政大课堂。团委·艺术教育中心推出艺术思政教育“学习二十大 永远跟党走 奋进新征程”线上线下系列讲座——《钢琴中的经典红色旋律》。

三、全面深化教学改革

以课程教学为美育主阵地，探索构建网络化、数字化、智能化、线上线下相结合的课程教学模式，促进美育课程建设的规范化、标准化和品牌化，切实发挥美育陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。

（一）以审美和人文素养培养为核心，建设美育课程。

整合本校美育相关学科和教育资源优势，通过教育教学改革，不断完善艺术教育的学科建设。艺术教育中心主要负责学校的艺术类通识课程的教学，涵盖艺术理论教育、技能教育、鉴赏教育。所开设课程包括：

1.文化素质选修课

《古筝训练初级、中级》、《中国民族音乐赏析》、《陶笛艺术》、《交响音乐赏析》、《钢琴基础、中级》（上、下）、《音乐基本乐理》、《舞蹈理论与欣赏》、《舞蹈基础》、《音乐剧名作赏析》、《声乐》、《歌剧赏析》、《交谊舞》、《欧美流行音乐》、《二十世纪中国音乐思潮》、《中国鼓乐训练》、《中外电影史及名片名著赏析》、《中外短片赏析》、《戏剧鉴赏》、《服饰搭配》、《艺术心理与艺术欣赏》、《中国古代工艺美术》、《影视欣赏》、《白玉石鉴赏》、《江南丝竹》、《古筝室内乐1》

2.艺术团训练课程（艺术特长生指定选修）、

3.《艺术实践与训练——合唱》、《艺术实践与训练——民乐》（古筝、民族打击乐、民乐合奏）、《艺术实践与训练——器乐》（钢琴、管弦乐重奏）、《艺术实践与训练——舞蹈》（古典民族现代、交谊舞）、《表演艺术素质训练——戏剧》

（二）聚焦服装、设计领域，搭建产教融合平台。

充分发挥人文、设计、艺术等学科优势，以学科建设引领美育改革，着力增强学科支撑能力和优质教育供给能力。依托“服装设计与工程”“服装与服饰设计”等学科专业，建设完整的学科生态链，推动时尚设计学科发展与美育工作的有机结合,逐步建立完整的、开放的并且具有互动性的美育教育课堂。主要如下：

1.依托服装设计与工程、服装与服饰设计等学科专业，搭建产教融合平台，建设完整的学科生态链，推动时尚设计学科发展与美育工作有机结合。

2.学院中英双方创新性的探索完善合作办学教学体系，首次联合筹备了实践式项目制UP（Umbrella Project）系列课程，并于2022年秋季学期正式试行。

3.与WWF共建“东华大学-WWF可持续时尚中心”，以跨学科、跨行业、跨领域的系统合作创新，为推动全球时尚产业可持续发展贡献智慧与力量。

4.参与承办首届世界设计之都大会，举办主题时尚秀演“衣尚东方”东华大学新锐设计师创意时装作品发布会、主题展览“经纬天地”时尚前沿展。

5.在“2022年世界城市日全球主场活动第二届城市可持续发展全球大会”期间，学院联合承办“2022城市环境高质量建设论坛”，共同发布“让城市成为家园”为主题的《上海宣言》。

6.与韩国建国大学开展线上交流，在韩国首尔成功举办两校环境设计专业的毕业设计优秀作品交流展。

7.与泰佩思琦集团（Tapestry）联合开展了“东华大学X蔻驰CHINA COOL中国时尚创新创业项目”。

8. 与鹏卫齐商业（上海）有限公司Calvin Klein品牌及天猫新品创新中心开展了关于羽绒服设计的“数字化创新实践”共创课程。

9. 与浙江雅莹集团、自然堂彩妆、迪桑特等品牌开展课程与项目合作。

10.落实东华大学与康赛妮集团有限公司共同组建“东华大学—康赛妮集团时尚针织研发中心”的任务，构建高品质的美育教育平台。

11.与鹏卫齐商业（上海）有限公司Calvin Klein品牌及天猫新品创新中心开展了关于羽绒服设计的“数字化创新实践”共创课程。

12.与浙江雅莹集团、自然堂彩妆、迪桑特等品牌开展课程与项目合作。

13.落实东华大学与康赛妮集团有限公司共同组建“东华大学—康赛妮集团时尚针织研发中心”。

14.东华大学第九期“传统刺绣创意设计”研修班在线上如期开班，来自贵州等地的20余名非遗传承人实现“身在乡村的大学研修”，完成东华大学第九期国家文旅部非遗研培项目。

（三）艺术团实践课程化，提升艺术质量

东华大学艺术团现有合唱团、民乐团（古筝、民族打击、民乐合奏）、舞蹈团（古典民族、拉丁摩登）、戏剧团、西乐团（键盘、管弦乐合奏）五个团队，共有团员近200多名。由艺术教育心专职教师及外聘专业教师负责学校艺术团的建设和训练，组织、管理具有艺术特长爱好的学生进行艺术团队专门的艺术教学和实践。艺术团训练课时由每周2课时增加至每周4课时至8课时不等，有更多的时间加强队员的基本功训练以及演出节目的排练，以课程化方式保证校艺术团训练质量，艺术团的专业水准有了大幅度提升。

4. 以艺术实践活动为抓手，实施教学改革

2022年度，艺术教育中心、服装与艺术设计学院、上海国际时尚创意学院学院、纺织学院、机械学院等学院和部门组织共计86场艺术实践、展演及讲座（活动内容见附表）。通过丰富多样的艺术实践，大师讲座，有力提升了美育的广度，效度，深度和参与度。

1.完善“艺术与我”品牌建设，让艺术走进学生。

东华大学艺术教育中心经过几年的实践、探索和酝酿，成功创作了多台富有精神文化内涵和较高艺术水准的主题晚会，并于2008年创立了“艺术与我”这一独具校园文化特色、新颖的标志性晚会品牌。每年推出一台高质量的晚会，通过这一平台，展现艺术教育的丰硕成果。多年来，艺术教育中心认真总结“艺术与我”品牌晚会创作经验，开拓演出形式，以大型主题晚会为底色，推出小型、多样、偏重专业普及的专场演出，努力搭建平台，让学生有机会上台展示才艺，让教师各自的专业特长得以充分发挥。“艺术与我”已不仅仅是一场演出，而是贯穿全年的一系列的高品质的艺术活动。

2. 艺术团承载美育使命，以美化人，以美育人

学生艺术团队的建设及校园文化活动的开展，是艺术教育中课堂教学的延伸，具有与艺术课教学相联系、与学科教学相区别的独特的教育价值。它始终都是艺术教育中心的主要工作之一，也是一个专业教师的敬业精神、教学水平和组织能力、团队精神的集中体现。  

东华大学艺术团现有合唱团、民乐团（古筝、民族打击、民乐合奏）、舞蹈团（古典民族、拉丁摩登）、戏剧团、西乐团（键盘、管弦乐合奏）五个团队，共有团员近200多名。由艺术教育中心专职教师及外聘专业教师负责学校艺术团的建设和训练，组织、管理具有艺术特长爱好的学生进行艺术团队专门的艺术教学和实践。通过上海市教委组织的专家评审，合唱团、舞蹈团及戏剧团被吸纳为上海市大学生艺术团成员团队。合唱团、民乐团、舞蹈团以其在团队教学方面的卓越成绩，经市教委审核批准，分别成为上海学生艺术团联盟单位之一。

2022年在疫情防控常态下，艺术团各团队遵循美育特点，通过线上展演，线下汇演等方式，进行丰富校园生活，弘扬中华美育精神，进行爱国主义教育。录制音乐、舞蹈云视频7个，参加各类艺术实践活动18场。（活动内容见附表）

3. 规范高水平艺术团员（艺术特长生）招生

根据教育部2022年新规定，在疫情防控常态下，配合招办重新制定我校高水平艺术团员生招方案，完成2022年度的高水平艺术团员招生测试工作及特长生专业复查工作及复查情况汇报。

（五）教学成果

1.提升艺术专业学生培养质量，美育教学改革成果丰硕。

(1)学校重视美育教育教学改革，对通识教育、专业教育进行课程建设、教材建设、评价机制等多维度改革，美育建设相关成果获上海市教学成果奖4项。课程成果获得商业周刊、文汇报、新民晚报等媒体广泛报道。

（2）服装与艺术设计学院赛教结合、以赛促学，搭建平台培养新时代创新设计人才，学生荣获各类大奖130余项。

（3）学院荣获由中国纺织工业联合会环境保护与资源节约促进委员会与绿色纺织界与时尚造物组委会联合颁发的“可持续时尚设计创新奖”与“校园可持续时尚设计大赛优秀院校组织奖”两项大奖（省部级）。

（4）学院积极组织学生参与各类学创新创业活动，共获创新创业项目5项，含国家级项目1项。

（六）统筹整合社会资源，进行互动学习和交流

1.团委·艺术教育中心“打造尚美风向标——东华大学大学生美育实践基地”，同上海当代艺术博物馆、上海苏宁博物馆、上海复星艺术中心协同共建，获上海市学校美育实践“魅力活动奖”。

2.与浙江省宁海县宣传部合作，组织乡村振兴全国联合毕业设计项目“乡聚毕设·长三角艺术振兴乡村高校毕业设计联合行动。

3.与上海市金山区政府合作，连续第三年承办“我为乡村种风景”长三角青年乡村振兴设计大赛。

4.2022承办长宁区北新泾街道“苏河源城市盒子”项目。

5.学院赴雅莹公司走访交流。

6.学院赴SGS训练营调研合作。

四、办学条件

（一）师资概况

1.东华大学以各学院、教务处、研究生部、校团委（艺教中心）、科研院等多家单位形成合力，完善美育教师配置，聘请校内外艺术教师担任专业艺术课程及公共艺术课程的教授。

2.艺术教育中心作为主要美育职能部门，围绕教学、艺术团队建设和校园文化活动的开展而进行。现有专职艺术教师6位，6位硕士学位，返聘艺术教师2位（原艺术教育中心退休），外聘教师5位。专业分别为合唱指挥、舞蹈编导、古筝、钢琴、声乐、戏剧等。专职艺术教师分别毕业于上海音乐学院、北京舞蹈学院、奥地利萨尔斯堡莫扎特大学、上海师范大学音乐学院和华东师范大学音乐学院。专职教师职称方面，讲师6位，助教2位，分别担任文化素质类选修课的教学以及艺术团的指导。

3.师资队伍的建设和管理

（1）加强师德师风建设，建设高素质教师队伍

加强职业理想教育，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，提升教师的人文素养，增强教师的育德意识和能力，增强教师的责任感和使命感，以人格魅力感染学生。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。

（2）优化师资队伍发展机制，保障艺术教育的持续发展

通过多种途径，提高艺术师资整体素质。创造条件，提供机会，为青年教师搭建一个展示专业艺术才华的平台。鼓励教师尤其是青年教师参与艺术课程的建设和教学改革，支持教师开展跨学科合作，开发共享艺术拓展课程，促进艺术教师专业水平的提升。

（3）明确岗位职责，提升艺术敎师队伍的整体水平

明确每位教师的岗位职责、聘任、评价的标准，明确任务，加强管理，提高师资队伍的整体素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理，具有综合教育教学能力、掌握现代技术的艺术教师队伍。

（4）实施“传帮带”指导教师制度，为每位新进青年教师配备指导教师，在师德师风、教学科研、专业发展等各方面给予帮助和指导。

（5）组织在岗导师参加由东华大学承办的“2022年研究生导师专业能力提升学科工作坊-艺术学科”活动，听取主旨报告和专家经验分享。

（6）积极推进新聘导师参加并完成学校组织的岗前培训，开展导师培训，提升导师指导能力，开展高质量研究生培养工作。

（二）场馆设施

东华大学在延安路和松江两个校区，都设有艺术教育中心独立办公室，松江校区拥有1510平方米、可容纳1000人的锦绣会堂，用于演出和播放电影，并利用中央级普通高校改善基本办学条件专项资金改造了舞台的音响和灯光，目前设施相对完善。两校区共有17个公共艺术排练厅，其中4个专用艺术教室（含多媒体教室3个）、4个舞蹈房、9个专用琴房，有15架钢琴、22台电钢琴， 35台古筝、20面中国鼓、一架键盘笙，用于普及乐器实践课程的教学，以及各类演出服若干。

2022年教务处组织教育领域设备更新改造项目。艺术教育中心为西乐团、民乐团添置一批乐器；为4个排练厅添置多媒体投影仪设备；添置更新10台电脑，共计78.67万元，较大的改善美育场所条件，为更好的开展美育实践活动创造条件。

五、组织保障

（一）加强组织领导，完善工作机制。

2020年12月，出台《关于进一步加强新时代美育工作的实施办法》，把美育纳入学校事业发展规划，将美育贯穿于教育教学的全过程，落实到教学、管理、服务等各环节，促进美育生活化、生活美育化。

成立由学校党委书记、校长任组长的美育工作领导小组，并设立美育工作办公室，统筹推进美育工作落地落实。整合各学院和教务、学工、研工、团委、科研等部门资源，凝聚形成育人合力。构建多维公共艺术课程体系，完善课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的艺术教育体系，形成全校“一盘棋”的美育工作机制。

（二）艺术教育经费投入

学校保障对美育工作的经费投入，实现美育计划专项，不断推进美育工作持续深化，促进学生德智体美劳全面发展，进一步落实东华大学本科教学质量提升工程。

东华大学除了给予二级学院经费支持外，每年给予美育主要职能部门——艺术教育中心足够的经费支持，以保障艺术教育中心工作的正常运作。在通常情况下，每年由教务处下拨教学经费约50万元，并根据实际情况追加经费，如参加全国大学生艺术展演、教改项目立项等。2017年起，在基本经费以外，首次增加5万元的艺术新作品创作专项经费。2022年，疫情为美育工作的开展带来了较大的困难。特殊时期，学校下拨经费40万元，为艺术教育各项工作的开展，提供了有力的保障和支持。

以上是我校2022年关于艺术教育发展的年度报告总结。艺术教育中美育工作在高校人才培养过程中发挥着不可或缺的重要作用，东华大学将继续发挥已有优势，充分整合校内外资源和力量，进一步提高师资水平，提升艺术团表演实力，加强艺术教育内涵建设，全面推进我校艺术教育工作上升新的台阶。

附件：2022年度 东华大学艺术实践活动及获奖名录

表1 组织开展的艺术实践活动

表2 部分学生竞赛获奖清单

表3 主要艺术讲座开展情况

表4 部分教师获奖（荣誉）清单

表5 学院集体奖获奖清单

表1组织开展的艺术实践活动

表2部分学生竞赛获奖清单

表3主要艺术讲座开展情况

表4部分教师获奖（荣誉）清单

表5学院集体奖获奖清单