教学简报2012年4号 东华大学教务处 6月21日
2011-2012学年第二学期
校教学巡视组近期教学巡视情况通报（二）
四月份以来，校教学巡视组课堂教学听课共168人次，评价为“优”的69人次，占41%，评价为“良”的87人次，占 52%，评价为“中”的12人次，占7%。
一、评价为“优”的讲课举例。
1、管理学院都星汉老师上“管理学”。讲课内容为“企业形象识别系统和学习型组织的建立”，教师在讲解时引用大量案例，提出自己的观点，引导学生进行讨论。课堂气氛活跃，学生兴趣甚高。把枯燥理论讲得生动、吸引人。
2、化工生物学院赵亚萍老师讲“物理化学”，教师对化学平衡常数的各种表现形式作了清楚讲解，突出重点，对各种表达式之间的关系作了很好的分析，并加以总结，条理十分清楚。对易误解处作举例说明，帮助学生理解。
3、理学院朱忠华老师上“工程数学”。教师熟练掌握教学内容，并注意教学方法。如举例后下一例要求学生思考如何做，教师作巡回指导，然后针对学生容易混淆之处，进行针对性的讲解。对学生中不同于教师的解法，给予鼓励和肯定。
4、外语学院赵明炜老师上“阅读与欣赏”课。教师要求学生分组设计一套旅游某国的路线，学生预先做成PPT，在课堂上进行交流，以提高语言表达能力为出发点，充分发挥想象力。交流过程中，教师及时给予点评。赵老师语言优美，表达流畅，给学生以亲切感，学生反映赵老师的课很有“劲”。
5、外语学院杨林贵老师上“跨文化交流”。教师讲课投入，学生听课认真。教学中不仅讲理论，还分析案例，比较中美文化的异同。教师要求学生将所学理论写作成案例，进行课堂讨论。这种“听、说、写、讲”相结合的方式是一种好方法。
6、外语学院方小菊老师上“大学英语全新版（3）”。教师精神状态甚好，讲课声音宏亮，发音优美、清楚，对学生有吸引力。课堂上师生互动好，对学生好的表现、反应，教师予以鼓励，不足之处也给予亲切帮助，课堂气氛甚好。
7、服装学院夏雅琴老师上“市场调研计划”，教师精选教学课题，如“隐性和潜在的市场需求的发现”很有实用价值，引发学生认真思考。教师表达能力强，学生认真听，注意力集中，教学中还组织学生进行社会调研并进行交流，教学效果好。
8、服装学院蔡凌霄老师上“服装画效果图（1）”，教师有较好的绘画功底，绘图精美板书好，教学中节奏掌握有度。教师绘图时，在黑板上一笔笔地边讲边绘，基本功甚好。讲课语言清晰，对学生有吸引力。
9、环境学院亢燕铭老师上“专业前沿课程”。教师讲课精神饱满，语言生动，阐述当前国内外环境问题的热点所在，特别介绍当前建筑环境需要解决的主要问题，指出哪些是紧缺知识，为学生今后找寻工作作知识上的储备。
10、纺织学院龙海如老师上“针织产品设计与实践”。讲课认真，声音宏亮，内容丰富，理论联系实际。讲解中用较多的图例说明，并发织物产品实物小样给学生，帮助学生理解教学内容和提高学习兴趣。
11、服装学院鲁虹老师上“服装结构设计”。教师精神状态好，态度认真，讲解清楚，对学生有吸引力。学生在教师指导下完成服装设计草图，大部分学生都画得不错，说明教学效果良好。
12、服装学院罗竞杰老师上“服装效果图”。教师上课认真严谨，教学基本功好，教学中边画边讲，注意讲清画法中的要点，重点突出。学生听课认真，课堂纪律好。
13、服装学院江进华老师讲“基础摄影”。教师思路清晰，讲解重点突出，且生动有趣，对学生有吸引力。教师基本功好，边讲边写不看讲稿，教学方法也灵活。用视频介绍“拍摄特点”，引起学生兴趣，还注意培养学生的创新思维能力。
14、人文学院朱弘老师上“国际公法”。课程虽然排在下午7、8、9节，但教师上课精神状态仍很好。讲课中理论联系实务，用实例来佐证教学内容，扩展学生的知识面，对提升学生专业能力具有意义。
15、理学院李晋秀老师上“几何与多元微积分”。教师讲课条理性好，解题思路、方法交代得十分清楚，使学生能较好地掌握解题方法。教师基本功好，板书写得十分清楚且重点突出，讲课深受学生欢迎。有150多人听课，教室位子不够，有8个学生还加座听课。
16、机械学院陈慧敏老师上“计算机三维设计与工程图”。教师讲课十分清楚，对计算机绘图讲解得十分到位。学生听课认真，能按教师要求绘出工程图样，机房上课秩序好，缺课、迟到少。
二、存在问题及建议
1、要加强对青年教师的培养，特别对第一次上课的教师要多加关心。如环境学院一青年教师讲“清洁生产工艺学”，讲课时照PPT讲，语速快，由于内容多，讲解时不少内容一带而过，没有达到教学要求。学生缺课多，在教室的学生也做其他事情。巡视员与他交换了意见，建议学院对这些青年教师要多加关心与帮助。
2、要注意实践教学并创造条件。机械学院教师讲“先进制造技术导论”，讲课有准备，能反映先进制造技术，但如何对先进制造技术有感性认识还是一个问题。教师反映：组织学生参观企业，在时间安排、经费支出等方面都有一些问题，同时认为目前实验室还不具备能反映这些特种加工先进技术的条件。因此要加强实验室建设，加大人力、财力与精力的投入，使之成为教学、科研的基地。
3、要安排好教学，提高工作效率。如服装学院开设的选修课“环境设计欣赏”课，同时有三个班级，但每个班上课人数甚少，巡视员去听的班级仅5个学生。原因有多方面，任课教师多是其中一个原因，学生往往跳班听课，这会影响班级的出席人数。建议同一课程的教学内容要有规范，选修人数达到一定要求才允许开设。
4、改进课堂点名方式。目前课堂点名费时费力，但在机房上课，学生有固定座位，学生出席情况便一目了然。在一般教室中难以做到这点，有的教师建议能否在学生证（或另发其他证件）上增加信息功能，上课刷卡（有的实验室已具备这个管理功能）以达到能正确反映出席情况。
5、加强实验室教学规范性建设。化工生物学院比较重视实验，但仍有进一步改进之处。如物理化学，实验要求两人一组，有条件的应做到一人一组，但由于学院仪器数量有限，发现不少是三人一组。教师认为是学生多、仪器设备少，只能如此。本学期，我校要主持长三角高校化学竞赛，上述情况应改进。又如，设备检修要责任制，学院的去离子水（即蒸馏水）设备损坏，有的实验只能停下，因设备属学校，要由校设备处打报告，上级批才能修，这样耽误了修理时间。建议落实折旧费、维修费，加强管理，使后勤部门更好为教学服务。
6、课堂纪律要常抓不懈。如“纺织材料学”是纺织学院的专业基础必修课，纺织十个班共有369人，共6个教室上这门课，据检查，一个教室应到人数70人，实际上课人数开始为15人，到8：30也仅为33人，缺课人数太多，也可能与五一节后第一天上课有的学生还未返校有关。但不能因此有所放松。
7、新开课教师教学质量应引起学院领导的关注。有一些青年教师或由于工作需要调来上新课，教学上存在问题不少。巡视员课后一般都与他们交换意见，也都能认真听取，但学院应预先指定有经验教师予以帮助指导，并提供必要的教学资料。
8、服装学院的教学安排有其自身特点，往往四节课或甚至八节课集中安排。由于教学过程中要体现个性化教学，教师往往半天或整天处在教学过程中，这会引起疲劳，以至于离开教室休息。学生见教师不在就会放松，甚至也离开教室。应引起学院领导得重视。如何解决既考虑课程教学特点，又保证教学纪律这对矛盾。
9、人文学院教师在讲解政治理论系列课程中承担的教学工作量不少，但如何使教学内容与当前改革开放、时事形势紧密联系起来十分重要。我们认为应加强教学研究活动，发挥教学基层组织作用。巡视员听一些青年教师的讲课，感到他们还缺乏历练，缺乏应有的指导。如有的教师埋头讲课，师生互动少，课堂纪律也不好，学生做其他事情多，教师对大班的教学掌控能力较差。学院中有经验、讲得好的教师也不少，建议学院要加强教研活动及交流。
10、管理学院某老师上“证券模拟交易”课。上了一节课就让学生自由上网，由于上网注册上不去等原因，致使许多学生借此离开教室。我们认为教师应加强对学生的学习指导，有一定的规范，不能放任自流。一些实践教学活动要考虑其可行性，多为学生学习着想。
11、绘图工程图对机械学院学生十分重要，在检查毕业设计图纸质量时，发现问题不少。从有关课程教学内容看并没有问题，教师授课也十分认真，无论是手工绘图还是计算机绘图，都能达到教学要求。为什么“工程制图”，“计算机三维设计及工程图”等课程教师上课认真，学生作业也达到要求，但毕业设计部分，学生的图纸却存在不少问题呢？一些学生讲；一年级学的内容，到四年级毕业设计时，有些要求已忘记了。也有一些学生讲：时间紧，没有充分时间仔细绘制图纸。从中反映出二个问题：（1）毕业设计时间安排太紧，学生没有专心下功夫绘好图。（2）一年级后的后继课程应在教学中继续抓好培养学生绘图基本功，这一点要引起有关课程的重视，要加强这方面的训练。